Educación, tecnologías y aprendizaje
La Fundación SM anuncia la implementación del software educativo El mundo de Memo en colegios vulnerables
Durante el seminario “Neuroeducación para la primera infancia: ¿Cómo estimular las funciones ejecutivas desde la educación inicial?”, organizada por el centro EduLab UC, y tras la presentación del software educativo El mundo de Memo, la Fundación SM anunció la subvención del proyecto en establecimientos vulnerables, mediante la implementación de licencias digitales, la entrega de dispositivos y el acompañamiento técnico a profesores.
Tras diferentes estudios, el software reflejó la mejora significativa del desarrollo de memoria de trabajo de niños y niñas en edad preescolar, independientemente del contexto socioeconómico o la ubicación rural o urbana. Además, se observó una transferencia al desarrollo de habilidades académicas como la alfabetización temprana y el razonamiento matemático, resultados que se vuelven aún más significativos en el desarrollo en niños de sectores más vulnerables, por lo cual, mediante la subvención, se acercará a niños en diferentes contextos sociales.
El mundo de Memo es un proyecto creado, investigado y validado por un equipo liderado por Cristián Rojas, psicólogo y actual decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Talca, y gracias a un convenio de colaboración entre SM y EduLab de la Pontificia Universidad Católica de Chile, se potenció su desarrollo.
La etnoMatemática como herramienta de enseñanza
La Fundación SM, en conjunto con la Universidad Católica de Temuco, trabajan el proyecto de investigación y desarrollo “Activando la resolución de problemas en el aula de multigrado”, el cual busca promover la enseñanza de las Matemáticas, en escuelas rurales de las regiones de la Araucanía y el Biobío, mediante elementos y herramientas propias de la cultura mapuche y los pueblos originarios.
Educación para el cambio
La Casa Estudio Chaminade y la Fundación SM firman un convenio de colaboración
El 23 de abril, el mismo día en que se inauguró la biblioteca de la Casa Estudio Chaminade, Centro de Educación Integral de Adultos que brinda un espacio de educación de calidad, gratuita e inclusiva a niños y jóvenes desertados del sistema de educación formal, la Fundación SM firmó un convenio marco de colaboración que considera la dotación de títulos para la biblioteca, la colaboración en la formación del equipo profesional, y la promoción de encuentros y seminarios educativos con la temática de la deserción escolar.
La Fundación SM y el Servicio Jesuita a Migrantes publican el libro Migración y escuela
El 13 de noviembre se realizó el II Encuentro Migración y Aula en el Museo de la Educación Gabriela Mistral, actividad durante la cual la Fundación SM, junto al Programa Migración y Escuela del Servicio Jesuita a Migrantes, presentaron el libro Migración y escuela. Guía de acciones prácticas hacia la interculturalidad. Esta publicación busca generar escuelas más inclusivas, a través de herramientas de fácil uso para profesores y comunidades que aborden la multiculturalidad bajo un enfoque de derechos.
La publicación está basada en el estudio y análisis que sistematizó la experiencia intercultural de los y las docentes, estudiantes y sus comunidades en colegios de Santiago, Arica y Antofagasta, realizado por voluntarias profesionales de América Solidaria y el Servicio Jesuita a Migrantes que trabajan en el programa Migración y Escuela. El texto está disponible de manera digital, para su consulta y utilización, en los sitios web del Servicio Jesuita a Migrantes y la Fundación SM.
Los “mejores profesores de Chile” son reconocidos por la Fundación SM
En la ceremonia de premiación de la tercera versión del Global Teacher Prize Chile, premio organizado en el país por la Fundación Varkey GEMS y Elige Educar que destaca la labor y entrega en el trabajo docente de profesores y profesoras, la Fundación SM reconoció a los cinco finalistas del certamen. Gracias al convenio entre Elige Educar y la Fundación SM, y como una manera de relevar la profesión docente, el ganador de la versión local, y finalista a nivel global, Felipe Ramírez, profesor de Artes de la Escuela Hospitalaria de Puerto Montt, asistirá al Seminario Internacional de Educación Integral México 2019.
La OCDE, el Ministerio de Educación y la Fundación SM presentan un estudio sobre educación
Evaluación de políticas nacionales de educación se titula el libro editado y publicado por la Fundación SM, el cual corresponde a un análisis llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a modo de proporcionar un punto de referencia a partir del cual se pueda evaluar el futuro de las reformas educacionales en el país. El libro fue presentado por Andreas Schleicher, autor y director de la División de Políticas Públicas de Educación y Formación de la OCDE; Diana Toledo, jefa de Proyecto OCDE de esta publicación y Rafael Gómez, director de la Fundación SM en Chile.
Por sexto año se realizan los talleres de coaching relacional
El Programa de Educación Relacional formó a nuevos docentes y equipos educativos, a partir de los talleres impartidos por Joan Quintana, director del Instituto Relacional de Barcelona, España. El objetivo de estos encuentros es preparar a profesionales capaces de aportar su propia experiencia en las complejas dinámicas que se configuran al interior de los centros educativos chilenos y promover directivos del más alto nivel de liderazgo para una mejor educación.
Nuevas reflexiones para la Escuela Católica
Por tercer año se realizó el taller “Nuevas reflexiones para la Escuela Católica”, impartido por Augusto Ibáñez, director corporativo de Innovación Educativa de SM. Los encuentros, realizados en Santiago, Concepción y Viña del Mar, recibieron a directivos de diferentes colegios pertenecientes a la Red de Escuelas Católicas, quienes reflexionaron en torno a cómo articular las novedades metodológicas en un marco pedagógico que incorpore los elementos identitarios de cada institución y facilite una innovación ordenada, diferencial, sostenible y con sentido.
Con éxito se realizó el IV Seminario Internacional de Educación Integral
Bajo el lema “Transformar desde el aula” y junto a los expertos Francisco Zariquiey —autor del libro Cooperar para aprender de la Biblioteca de Innovación Educativa de SM— y Jesús Guillén como expositores principales, los días 23 y 25 de octubre se realizó la cuarta versión del Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI) organizado por la Fundación SM. El encuentro, que busca abrir espacios de diálogo sobre los retos en educación que enfrenta el país, potenciando la entrega de herramientas generadoras de transformación a los actores educativos, contó con las conferencias de Zariquiey y Guillén en Viña del Mar y Concepción, respectivamente, mientras que el evento masivo en Santiago contó con ambas exposiciones, “Aprendizaje Cooperativo. La diversidad como oportunidad” y “Neuroeducación en el Aula. Conectar para aprender”.
El concurso “Experiencia Maestra” premia a profesores de Matemática y Tecnología
En el marco del IV Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), la Fundación SM realizó la premiación de “Experiencia Maestra”, concurso realizado por primera vez en el país que buscó destacar proyectos y actividades innovadoras en la sala de clases. Entre más de 70 postulaciones de todo Chile, se reconoció a Marcelo Ozimica, profesor de Matemática del Liceo Mauricio Hochschild del CEAT, de Concepción, y a Fernanda Tapia, profesora de Tecnología del colegio San Luis Beltrán, de Pudahuel. El primero por enseñar a sus alumnos a modelar funciones a través de simulaciones de caída libre, y la segunda, por diseñar y ejecutar intervenciones en recreos, hechas por los mismos estudiantes, que promovieran la sana convivencia mediante la metodología del design thinking.
El teólogo español Luis Aranguren realiza una serie de conversatorios en el país
Invitado por la Fundación SM, “Ética, ciudadanía y educación” fue el taller que Luis Aranguren, teólogo español, presentó durante dos jornadas en dependencias de SM a diferentes representantes de establecimientos educacionales. Lo anterior se sumó a una serie de conversatorios que realizó en colegios durante mayo, y posteriormente en octubre, liderando la presentación del nuevo proyecto de Religión e Inteligencia Espiritual de SM Crecer y crecer.
Lanzamiento del libro Desafíos del aula en Chile
El jueves 26 de abril, la Fundación SM y el Movimiento AULA, entidad que trabaja con profesores para que puedan incidir en el diseño de políticas públicas y mejorar aprendizajes de los estudiantes, presentaron el libro sobre propuestas docentes Desafíos del aula en Chile: los profesores se toman la palabra, en una ceremonia que se realizó en el Museo de la Educación Gabriela Mistral. La publicación recoge los hallazgos de una investigación hecha durante tres años a más de 3 000 docentes a lo largo de Chile, quienes reflexionaron sobre cómo mejorar los aprendizajes de estudiantes y generaron propuestas concretas.
El evento contó con la participación de María Ignacia Aybar, directora ejecutiva de Movimiento AULA; Raúl Figueroa, subsecretario de Educación; Tomás Recart director ejecutivo de Enseña Chile, y Francisca Díaz, directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP).
Leer y escribir para aprender mejor
El IBBY de Chile y la Fundación SM lanzan el segundo libro de la colección Alas de colibrí
Ciudadanías e infancias lectoras, de Ana María Machado, es el título del segundo tomo de la colección Alas de colibrí de la Organización Internacional para el libro infantil y juvenil, el IBBY de Chile. El desarrollo de esta colección, realizada en conjunto con la Fundación SM, busca difundir teorías y prácticas relacionadas con el fomento lector que puedan servir para una mejor formación y estimulación de los mediadores de lectura en contextos escolares, sociales y culturales.
Ciudadanías e infancias lectoras es una recopilación de diferentes charlas dictadas por la reconocida escritora y especialista en fomento de la lectura Ana María Machado, en la que entrega reflexiones sobre el rol político, social y educativo de los libros y la lectura. Lanzado el 28 de noviembre en dependencias de SM, el evento contó con la participación de Constanza Mekis, presidenta del IBBY de Chile, y Rafael Gómez, director de la Fundación SM en Chile, y un conversatorio sobre la relevancia de la obra de Machado, realizado por Luz Yennifer Reyes, editora de la colección junto a la bibliotecaria Lourdes Leandro.
Niños y niñas descubren la magia de la lectura con “El súper poder de leer”
Durante julio y septiembre se desarrolló en la escuela Lo Valledor el programa “El súper poder de leer”, actividad organizada por la Fundación SM que, junto a EduArte Chile, que acercó a niños y niñas de prekínder a 2.° básico al mundo de los libros, a través de distintas actividades participativas para estimular su imaginación, que también les permitieron aprender distintos valores y fomentar la lectura a temprana edad.
La Fundación SM apuesta por la diversificación de la enseñanza en Educación Parvularia
Junto a la Cooperativa de Acción Pedagógica Di-Versos, organización que promueve la gestión de proyectos de innovación pedagógica que impulsen la justicia social en las comunidades educativas y formativas, el 21 de agosto la Fundación SM lanzó el libro Engranaje de un modelo pedagógico de articulación curricular. Material de apoyo pedagógico para la diversificación de la enseñanza en Educación Parvularia. La publicación presenta un enfoque en inclusión e interculturalidad para sustentar y ampliar la mirada de la diversidad en el aula y las comunidades educativas. El lanzamiento contó con la participación de Loreto Barbieri, jefa de Educación de la Fundación Integra en Valparaíso; Selma Simonstein, presidenta del Comité Nacional Chileno de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) Chile; Rosa Blanco, directora del IIPI-OEI, y Rafael Gómez, director de la Fundación SM.
Los ganadores del concurso “Mi nacionalidad tiene cuento” son premiados por la Fundación SM
“Mi nacionalidad tiene cuento” fue el concurso realizado en conjunto por la Agencia de la ONU para los Refugiados (Acnur) y Unicef, en la que escolares de 5.° a 8.° básico de todo Chile fueron invitados a participar escribiendo historias sobre el derecho a tener nacionalidad, y a la convivencia sin discriminación en las comunidades escolares. La premiación del certamen se realizó durante la Feria Internacional del Libro de Santiago, por lo cual, para continuar fomentando la lectura y la escritura de los niños y niñas del país, la Fundación SM premió a los tres primeros lugares con una colección de libros infantiles, así como también al establecimiento al cual ellos pertenecen. Asimismo, se hizo entrega de diferentes títulos de literatura infantil de SM a los ganadores de las menciones honrosas.
El primer lugar lo obtuvo Anahí Cifuentes, de la Escuela Caleta San pedro de La Serena, con el cuento “Soy una Cachibú”; el segundo lugar fue para Sebastián Muñoz Veliz, del colegio Eusebio Lillo de Coquimbo, con el cuento “La promesa de los apatriados”; y el tercer lugar fue para Daniela Hernán, de la escuela Arturo Alessandri Palma de Santiago, con el cuento “El primer día de Mariana”.
Juventud iberoamericana
Bea Lozano gana el IX Catálogo Iberoamérica Ilustra
Entre los días 11 y 12 de julio se deliberó por primera vez en dependencias de SM en Chile la novena edición del Catálogo Iberoamérica Ilustra, galardón que en esta oportunidad escogió la obra de la ilustradora española Bea Lozano como ganadora. El jurado estuvo integrado por Paloma Valdivia (Chile) en representación de El Ilustradero; Rubén Padilla (México) en representación de la FIL Guadalajara; Marisol Misenta (Argentina), Mariana Warth (Brasil) y Sergio Tanhnuz (Chile), en representación de la Fundación SM, quienes de manera unánime determinaron otorgar el Premio a Lozano. Los criterios que se tomaron en cuenta para la selección fueron la claridad del concepto en las obras, la calidad narrativa, la originalidad de la propuesta y la solvencia técnica.
Iberoamérica Ilustra es un certamen internacional cuyo objetivo es difundir la obra de los ilustradores iberoamericanos de libros para niños y jóvenes, que con su trabajo acercan la cultura y la educación a las y los lectores. La publicación del Catálogo busca servir como objeto de consulta y referencia para el medio editorial en general, y para quienes día a día se enfrentan al papel en blanco.
El programa “Escribir como lectores” propicia la lectura en niños y jóvenes chilenos
En colaboración con la Asociación Española de Lectura (AELE), el programa propone una organización del aula en la que se desarrollan distintas prácticas sociales de escritura en torno a la lectura y que pretende poner la literatura al alcance de niños y jóvenes con la intención de enriquecerla con sus propios discursos y de constituir un elemento importante en la conformación de sus identidades.
La influencia de las redes sociales en los jóvenes de hoy
Planteando una aproximación frente a la relación entre los jóvenes y las tecnologías digitales, atendiendo específicamente a los procesos que se experimentan mayormente a esa edad, como la interacción con sus pares, la construcción de la identidad y las distintas formas que adquiere la participación, se publicó en Chile el estudio Ser joven en la era digital. Una aproximación a los procesos de construcción de subjetividad. El artículo, realizado por Andrea Murden y Jorge Cadenasso, consultores de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), fue publicado por la Fundación SM en conjunto con el organismo internacional, y propone un análisis sobre el modo en que las redes sociales intervienen en el proceso de construcción de la identidad de los jóvenes en la actualidad.
